Сыну 4 года.Записали его на занятия по чтению, а там нам дали вот такую таблицу, чтобы ребенок мог заниматься по ней и дома. Кое-что мне в ней непонятно.А именно: как ребенок потом будет делать фонетический разбор, если с 4-х лет запомнит сочетания ЙЮ,ЙО,ЙЯ,ЙЕ, тогда как при разборе ему объяснят, что буквы Ю,Ё,Я,Е состоят из двух звуков [ЙУ],[ЙО],[ЙА],[ЙЭ]?
Или вот еще продолжение:
Тут мне непонятно сочетание ЖЪ Известно, что звук Ж всегда твердый,но при написании слов русская грамматика требует иногда использовать после Ж мягкий знак (ь)(В глаголах повелительного наклонения,например: отрежь,намажьте) или в существительных 3 склонения , таких как рожь.Но твердый знак никогда после Ж не употребляется.Этот знак бывает разделительным перед е,ё,ю. я.
Причем тут ЖЪ Ребенок так и запомнит, и потом будет делать ошибки.Прошу поделиться своими соображениями и опытом по этому поводу.
тэги:
методика зайцева,
проблемы с пониманием
категория:
образование
ответить
комментировать
в избранное
бонус
1 ответ:
старые выше
новые выше
по рейтингу
1
![]()
GK
[64.5K]
5 часов назад
Методика обучения чтению с помощью таблиц — тренажёров была предложена Николаем Зайцевым.Кроме таблиц были предложены и другие учебные комплекты, куда входят кубики Зайцева, складовые картинки и т.д.
Когда мы на практике начинали знакомиться с таблицами- тренажёрами, насколько я помню, там не было такого большого количества букво- и звукосочетаний, особенно таких, как ЖЪ,пюфь и пр. Думаю, что они были добавлены другими педагогами-

знатоками.
В первоначальном исполнении таблицы были адекватными и хорошо подходили для образовательных целей.
В этой методике меня смущало то, что при изучении букв и звуков, складывание их в пару называлось словом "Склад". Со временем выяснилось, что дети "зайчата"в школе начинали путаться, т.е. вместо СЛОГА у них везде звучал СКЛАД. Таких детей приходилось переучивать, объяснять, что слог и склад- разные понятия.
в избранное
ссылка
отблагодарить
Иоанна1982
[20.5K]
Мне тоже кажется,что ребенка придется переучивать потом. Может быть не стоит учиться по этой системе? Я теряюсь в догадках. Педагог, который занимается с нашими детьми, хвалит эту методику, но у меня есть сомненья в ее эффективности.
— 2 часа назад
комментировать
