Недавно прочитала эту фразу в одном из комментариев по поводу уровня преподавания в наших школах.
И добавила свой: Грош цена той системе образования, при которой ученики вынуждены ходить к репетитору.
Что думаете по этому поводу?
подробнее о бонусах
бонус за лучший ответ: 7 кредитов
хотите увеличить?
тэги:
репетитор,
система образования,
ученик,
учитель,
школа
категория:
образование
ответить
комментировать
в избранное
бонус
14 ответов:
старые выше
новые выше
по рейтингу
10
Солнышко лучистое
[107K]
1 неделю назад
Было бы несправедливо утверждать, что те учителя, от которых дети вынуждены ходить на дополнительные занятия к репетитору, все сплошь нерадивые,жадные, плохие специалисты, которые не желают уделять ребенку время на уроке.
Бывает и так, что ребенку трудно дается предмет ( частые болезни, переезды, нежелание заниматься и систематически учить уроки). В результате материал запущен, за контрольные одни "двойки", предмет, который никак не дается, с каждым днем становится все более ненавистным .
А учителю платят только за часы,отработанные на уроках. Кто еще готов отдаваться работе бесплатно? Только врачи да учителя.А если у учителя полторыдве ставки и нужно к урокам подготовиться, тетради проверить и хоть какое — то время уделить семье. Ну просто физически он не может заниматься дополнительно с каждым учеником!
И это совсем не значит, что учитель плохой. Если бы была нагрузка у учителей поменьше, тогда бы можно было позаниматься с каждым отстающим.
В некоторых школах администрация изыскивает средства для оплаты дополнительных занятий, но на эти занятия часто приходит или очень много детей, или совсем никого. Причем, идут обычно те, кто заинтересован в хорошей оценке, а "пофигисты" уклоняются.
И вот к концу четверти (года)родители спохватываются и ищут в срочном порядке репетиторов, чтобы хоть как-то подтянуть свое чадо.
Часто и сами родители признаются, что в детстве у них тоже были проблемы по данному предмету, по этой причине и в вуз не смогли поступить. Бывает, что генетически передается нелюбовь к математике или языку.
Часто в семьях не прививают любовь к чтению, книги не покупают, в библиотеки не ходят… А ребенок потом мучается в школе. Ему скучно и неинтересно! А как ему может быть интересно, если он в шестом классе читает по слогам,не понимая, о чем написано?
Кто виноват? Учительница начальной школы, не привившая любовь к чтению или родители,которые сами не любят читать?
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
5
STFM
[1.8K]
1 неделю назад
Ну например ученику нужно сдать ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов. При этом школьный план не предусматривает достаточного количества часов в неделю на русский язык, и ему банально не хватает. Есть ли в этом вина учителя? Сомневаюсь.
Урок длится в среднем 45 минут. То есть на каждого ученика за урок у учителя примерно две минуты. Сможет ли он за две минуты вдолбить в голову каждого индивидуально знания? Не думаю.
Учителя грязнут в бюррократической волоките. Бесконечные отчёты, составление планов и прочее и прочее, временами абсолютно бесполезное. Но на это тратится время и силы. Есть ли в этом вина учителя? Не думаю.
Репетиторы занимаются индивидуально, фокусируются на отдельных проблемных темах, не следуют стандартизированным планам. В этом их преимущество перед учителями, которые являются заложниками ситуации.
Само отношение к учителям как со стороны родителей, так и со стороны учеников в нынешнее время крайне непростое. Гиперопека над детьми даёт своё. Вместо того, чтобы вложить чаду мысль о том, что важно, идут к учителю и предъявляют ему, что их юного "гения" плохо учат, поэтому он не справляется.
У меня в школе были хорошие учителя. И если я чего-то не подчерпнул — это уже виновата моя собственная лень или нежелание что-то отработать. Есть ли в этом вина учителя? Не думаю.
Учителя, которые преданы своему делу, не виноваты. А вот насчёт системы образования в принципе можно согласиться. Натаскивание на экзамены и прочая ерунда, в результате которой всё после тех самых экзаменов из головы и вылетает. И это печально.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
5
отшельникъ
[61.3K]
1 неделю назад
А я как раз категорически согласен с таким утверждением
Причем, желательно было бы таких учителей выгонять из школы и лишать пенсии (сажать на минимальную пенсию)
Редчайшим исключением, когда репетитор необходим, это длительная тяжелая болезнь школьника.
А вот необходимость получения более глубоких знаний по предмету (для тех кто поступает в солидный ВУЗ) — тут тоже недоработка школьного учителя. Есть шикарные учебники по факультативному (повышенному) курсу по разным предметам. Только, к сожалению, таких учебных пособий мало, при СССР они издавались очень малых тиражом (например, задачник Сканави был страшным дефицитом).
Хотя я был победителем олимпиад по физике и математике, но о многих таких книгах, особенно по физике, я узнал уже потом, когда окончил не только среднюю школу, но и ВУЗ.
Задача сильного учителя, чтобы в школьной библиотеке эти книги были, и чтобы сильные ученики по предмету знали о существовании этих книг. А направлять их может и должен за ту же зарплату школьный учитель.
Низкая зарплата школьных учителей (по итогам 2017 это 11 тыс руб за одну ставку в белгородской обл), это недоработка учителей истории, политологии, обществознания. Значит мы, народ, выбираем не то правительство, которое нужно. И это происходит в том числе потому, что нас плохо учили истории и другим предметам общественно-политологического цикла. Так что все претензии о низкой зарплате школьных учителям, это к этим учителям. А также, конечно, к низкой производительности труда в нашей стране.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
5
Людмила Григорьевна
[15.7K]
1 неделю назад
Тут однозначно не скажешь. Образование детям дают. Но не все его получают. У одного и того же преподавателя учатся по-разному. Один хочет учиться, другой не хочет, третий тугоумный. Насчет всей системы не скажу, но родителям надо тоже пограмотнее быть. Чтобы уметь помочь ребенку, хотя бы в начальных классах. Учителям тоже приходится как-то успеть впихнуть знания в короткое время. Потому что программа ведь усложняется с каждым годом — надо поспевать за техническим прогрессом. А порой им приходится часть урока жертвовать на дисциплину. Есть и такие, что лишь бы в нормативы вложиться и отчет вовремя сдать. И сами не очень грамотные. У нас в доме жила такая. Что приходила спрашивать решение задачи для своей дочки-третьеклассницы! Не знаю, как она учила школьников начальных классов). Наверное, потом им приходилось доучиваться у репетиторов. Так что все индивидуально.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
4
Кусинька
[20.5K]
1 неделю назад
Чем репетитор отличается от учителя в классе?
Тем, что он занимается с учеником отдельно, уделяет внимание только ему одному на время урока, занимается часто дома, в комфортных условиях для ученика, и за деньги, что уже мотивирует ученика не сидеть и хлопать ушами, а вникать, иначе зря потраченные средства, которых ему жаль.
Учитель, который в классе преподает, потом легко становится репетитором, дающий знания уже отдельно.
Если же учитель не очень силен как учитель, в знаниях или в преподавательском амплуа, это другое дело, но это не значит, что априори тот, кто в классе не может научить ученика, которому лень учиться, плох перед репетитором.
С новыми законами, где ребенок — звезда неприкосновенная, а учителя за все тащат на ковер, учить детей очень сложно.
они чувствуют свою безнаказанность и вседозволенность, поэтому кто не хочет учиться, и не учится, но мало того, мешают и тем, кто хочет этого.
И приходится нанимать репетиторов. Порой тех же самых учителей из школы, а не искать частных.
И учителя классные готовятся потихоньку к репетиторству, те, что были слабее в начале пути учительства, уже поднаторели, сидя за учебниками, просто потому, что им надо и удержаться на месте, повышая квалификацию, и хочется быть репетиторами, чтоб денег хватало.
Так что дело чаще все-таки в учениках, а не в учителях, что ученики сидят с репетиторами дополнительно.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
4
Luchia
[130K]
1 неделю назад
Я бы так не сказала. Репетиторство существовало и в царской России, и в СССР. Существует и сейчас. Дело в том, что не все ученики имеют одинаковые способности, не все могут схватывать предмет на лету, а в классе, в котором, 30 учеников, учитель, физически, не может заняться с каждым учеником индивидуально, в пределах одного урока. Дополнительные занятия ( репетиторство) позволяют заниматься с учеником индивидуально, "разжёвывать" и "натаскивать", например, к сдаче ЕГЭ, который, в наше время, одновременно, выполняет и роль вступительных экзаменов в ВУЗ. Кроме того, получение более высоких баллов предполагает более углубленное знание тех предметов, которые будут профилирующими при поступлении в тот или иной ВУЗ. Например, для поступления в медицинский ВУЗ нужны отличные знания по химии и биологии. Для этого и занимаются с репетиторами. А то, что репетитор берёт за это оплату, так он, ведь, тратит свое свободное время и силы, поэтому, это нормально, я считаю.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
4
Надежда1303
[34.4K]
1 неделю назад
Не стала бы так категорично утверждать, и даже скорее вины учителя в неуспеваемости ученика нет. Это чаще всего вина родителей-с детства не объяснили ребёнку что знания он получает для себя и своей будущей успешной жизни, а вот теперь одумались что ребёнок недоучкой растёт и приходится тратиться на репетиторов. При этом родители "помогают" делать домашние задания с ребёнком чуть ли не до 8-го класса. А по факту сами делают и думают за ребёнка. И ребёнок доволен-не надо голову знаниями забивать. И при чём тут учитель? Не знаю ни одного успешного человека с кем бы родители делали уроки, а потом ещё и репетитора нанимали. Никто не мешает ребёнку подойти к учителю и сказать что он урок не понял и вряд ли учитель откажет объяснить. Но если у ребёнка нет стимула получения знаний в виде бонуса в будущем ни один учитель не сможет вложить знания в его голову. Просто знания у ребёнка должны быть системными с 1-го класса.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
4
Merian
[65.7K]
1 неделю назад
Дело в том, что сами учителя вынуждают ходить детей к репетитору и сами являются репетиторами. Это система образования постоянно приучает родителей к платному обучению детей.
Учителя, недовольные своими зарплатами, ищут любые способы заработать деньги.
Мне просто интересно, откуда берет народ деньги на платную медицину, платное образование и так далее.
Мало того, что всячески идет отъем денег у родителей на образование детей, само образование оставляет желать лучшего, задают такие странные задачи, что просто задумываешься, а в здравом уме выдумывали эти задачи.
Молодежь в наше время безграмотная и только потому, что никому ничего не нужно, у всех одна цель, это деньги.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
3
Харизма в шоколаде
[15K]
1 неделю назад
не соглашусь. В жизни мне мама нанимала репетитора лишь однажды, когда я по болезни пропустила первые уроки английского языка и вообще ничего не понимала. Так, мой учитель пришел к нам и стал меня обучать, предполагая, что за четыре-пять уроков, я все же догоню. Я догнала за два урока.
Проблем не было больше с английским.
Репетитор нужен, если ребенок не посещал начальные уроки и не понял азов. Если же ребенок к концу года не понимает, это уже лень, за это можно и наказывать дополнительными заданиями дома, чтобы неповадно было бездельничать.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
2
emmainna
[18.1K]
1 неделю назад
Здесь я бы не стала отвечать категорично. Да, система образования имеет очень большие прорехи требует больших доработок, это не для кого не секрет. Но и преподаватели тоже все разные, некоторые приходят, чтобы отбыть свои часы, но есть и настоящие педагоги, и они преданы своему делу — дают знания и передают свой опыт. Очень много зависит и от семьи и от самого ребенка. Один возьмет все, что в учебнике есть, учителя выслушает, и в инете найдет кучу инфы, а другому хоть сто репетиторов найми — результат — одни слезы.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
2
Юрий Па
[8K]
1 неделю назад
Репетиторство разным бывает.
Если ребёнок думает учиться дальше и ему необходимо углублённое изучение предмета, и при этом в школе обучают нормально ,но недостаточно именно для него- то это дело одно.
А если в школе недостаточно дают знаний даже среднему ученику,потому что не могут дать-тут дело другое.
Ну а если в школе специально недодают знаний ,чтобы к этим же учителям ходили,но на платной основе- тут ещё другое дело, по которому уже можно возбудить и совсем другое дело.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
1
olenyschka
[3.8K]
1 неделю назад
Действительно система образования и воспитания требует радикальных перемен. Мне 36 лет, я не так давно училась в школе. В моем классе ни один ученик не пользовался услугами репетиторов, все закончили школу, причем в классе из 28 человек 9 медалистов. За все время обучения оставлены на второй год 2 человека. 90% выпускников после окончания школы получили высшее образование. Форма одежды в школе была свободная, родительские собрания раз в год, учебники выдавала школа, ни на какие нужды, праздники никто ничего не собирал. И большая часть умных голов на сегодняшний день востребована за границей. Российские чиновники душит науку на корню. Что вырасти из наших детей, не известно. Со временем в школах смогут учится сначала только очень способные и богатые, а потом только богатые. Назад в царскую Россию. А учителя — они согласно закону не учат детей, а оказывают услуги. Оказал и сел миллион бумажек писать. После уроков оставлять нельзя, уроки вести необходимо согласно стандартам, а кто не согласен, те долго не задерживаются.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
1
Angel Dark
[393]
1 неделю назад
Мудрый учитель, даже при нынешнем уровне системы образования, способен донести до обучаемых знания и умение их применять. Хотелось бы акцентировать именно на том, что на такое способен только истинный, прирожденный учитель. Не спорю, много образованных, квалифицированных людей, умных наконец. Но учитель — это тот, кто свои знания умеет передать другим. Ни смотря ни на что.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
0
Надежда Кот
[24.6K]
6 дней назад
Бытует мнение, что дело даже не в учителе, или учителях, а в системе в целом. Может быть, многие учителя стараются, а некоторые "направляют или рекомендуют" "отличного" учителя из соседней гимназии. Получается, как бы, "взаимовыгодная порука". Вы порекомендовали — Вас порекомендовали ! Всё хорошо ! Все при деле ! Аналогичная ситуация и в медицине.
Удачи !
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить