В каком возрасте нужно учить ребенка понимать слово «нельзя»?

В каком возрасте нужно учить ребенка понимать слово "нельзя" и в каком возрасте наконец приходит это понимание у детей. Какие есть методы научить ребенка понимать слово "нельзя" или "нет"?

тэги:

возраст ребенка,

воспитание,

нельзя,

нет,

ребенок

категория:

семья и дом

ответить

комментировать

в избранное

11 ответов:

старые выше
новые выше
по рейтингу

2

Bonel­ly
[70.9K]

5 лет назад

Меня в этом отношении умиляют немцы. Когда родился ребёнок, я купила несколько книг "наш ребёнок", в том числе и на немецком языке (преподавала после института). Так они рекомендуют приучать ребёнка к дисциплине буквально с пелёнок: ребёнка надо было не только кормить, но пеленать по времени. Ничего страшного, если ребёнок некоторое время полежит мокрый, зато он приучится делать все свои дела в одно и то же время. Я, правда, не последовала этому совету. Но когда была на повышении квалификации в ГДР, то однажды слышала, как ребёнок говорил матери: "Хочу…", а она ему : "Тебе ещё не разрешается хотеть!" Эту фразу не забыла. Помню, одного великого педагога спросили, как воспитывать ребёнка. А сколько ему лет, поинтересовался педагог. Не помню, что ответили , может 2-3 года, так тот сказал:"Эээ…, батенька, так Вы уже опоздали!". Одним словом, чем раньше, тем лучше. Самое лучшее, с чего начать, так это не обращать абсолютно никакого внимание на падание на пол и прочие капризы, быть твёрдой, спокойной и последовательной в своих "нельзя". Не делать никаких исключений ни при гостях, ни по праздникам и в прочих ситуациях. Причём всей семьёй, и ребёнок обязательно Вас поймёт.

автор вопроса выбрал этот ответ лучшим

в избранное

ссылка

отблагодарить

arsysa
[773]

На счет"исключений­", какой-нибудь одаренный подросток снимет вашу "нравоучительну­ю" беседу на мобильник и выложит ее потом в интернет, проблем не оберешься. А никто же не спросит, что деточка сделала.
— 5 лет назад

комментировать

3

arsys­a
[773]

5 лет назад

По-моему "нет" и "нельзя" надо говорить ребенку с самого рождения и не дожидаться пока он упадет на пол и, дрыгая ногами начнет орать "хочу". Пару лет назад я потеряла хорошую высокооплачиваемую работу и мне было очень сложно объяснить сыну почему я не покупаю ему то, к чему он привык. А самое главное, что мною же разбалованный ребенок не знал и не хотел понимать слово нельзя. Пришлось грубо закручивать гайки. А это тоже нехорошо. Поэтому, чем раньше вы начнете говорить ребенку "нет" и "нельзя", тем меньше у него шансов сесть вам на голову.

в избранное

ссылка

отблагодарить

василий Вик
[13.5K]

С самого рождения бесполезно , как начнет ходить в самый раз .
— 5 лет назад

комментировать

2

Shell­est51­5
[17.7K]

5 лет назад

Словам нет и нельзя детей учат с самого раннего детства. Ну если не с пеленок, то с момента, когда малыш научился садиться, ползать, вставать уже точно пора. Связано это в первую очередь с безопасностью малыша, например когда шаловливые пальчики полезли в розетку.

Считаю, что злоупотреблять словом нельзя не стоит. Если малыш не пытается сделать ничего потенциально опасного, а просто хочет залезть в очередной шкаф, то не стоит ему запрещать. Ребёнок не хочет напакостничать, он просто хочет познакомиться с Новым для него. И любопытство будет брать верх над всеми нельзя пока малыш не заглянет в этот шкаф. Лучше вместе с малышом заглянуть в этот шкаф, показать что там есть, тогда интерес ребёнка быстрей пропадает к этому предмету.

Также считаю, что для ребёнка слово нельзя должно означать исключительно "запрещено", а никак не "ну в принципе ничего страшного, но маме лень собирать то, что ты раскидаешь". Такой подход к нельзя поможет избежать истерик ребёнка в ответ на это слово.

комментировать

в избранное

ссылка

отблагодарить

2

Tju
[1.3M]

5 лет назад

Все родители разные, но я считаю, что с детьми надо разговаривать постоянно. Именно через разговор мы воспитываем наших малышей. Не стоит заострять внимание на возрасте. Надо с детства объяснять, что правильно, а что нет. Надо говорить, что можно делать / говорить / смотреть, а что нельзя. Безусловно, очень важно своим примером показывать, что и как надо делать.

Учить ребенка придется всю жизнь порой). И это нормально. Если в самом раннем детстве он не будет вас понимать, смысла ваших слов, то со временем все ваши слова улягутся в его головушке, и он начнет понимать то, о чем вы говорите ему (говорили всю жизнь).

**

Поэтому, повторюсь, я бы не стала выбирать какой-то определенный возраст. Учите всегда при любом удобном случае. Уверяю, ваши труды зря не пропадут).

То же самое будет делать ваш ребенок со своими детьми. Думаю, что он вам за "учение" даже "спасибо" еще скажет).

комментировать

в избранное

ссылка

отблагодарить

2

Эмина
[17.3K]

5 лет назад

Воспитание — дело сложное, пользуюсь книгой Спока, очень помогает во всех ситуациях. Много запретов у ребенка могут вызвать обратную реакцию, поэтому родитель должен предотвратить нежелательное действие, а не запрещать, отвлечь ребенка на что-то полезное, а не просто сказать нельзя.

комментировать

в избранное

ссылка

отблагодарить

1

Борзы­х Юлия
[68K]

1 неделю назад

К концу первого года жизни у ребенка происходит развитие речевого слуха, тогда, наверно, и надо начинать его учить понимать слово "нельзя". А вот понимание значения этого слова происходит (к сожалению) не сразу.Это происходит параллельно с освоением речи ребенка. Давайте рассмотрим какие есть методы и приемы освоения нравственных понятий и речи у ребенка.

Учитываем психологические особенности ребенка 2-3 лет. Для этого возраста свойственна непосредственность, импульсивность поведения. Ребенок действует под влиянием своих чувств и желаний, не осознавая их, не может выделять главное: для него важно то, что заботит именно в данный момент.Но, Вы скажете, что ведь ребенок живет уже сейчас, сегодня.И уже сегодня мы требуем от него "нравственного поведения". Конечно, это правильное требование. Только важно лишь найти верный способ сделать его доступным и понятным малышу. Вот мы и возьмем на помощь именно те психологические особенности ребенка, которые, казалось бы, нам мешают: импульсивность и непосредственность.

Раз уж мы знаем, что поведение ребенка складывается под влиянием его чувств и желаний, значит обращаем особое внимание на развитие у него таких чувств, которые побуждали бы его поступать в соответствии с требованиями взрослых, учитывать интересы других людей (мамы, папы, бабушки, дедушки, брата, сестры, друга). Например,Вы не требуете и не приказываете, а говорите: "Тебе так весело всегда с другом Лешей, дай ему поиграть лошадку". Он легче будет слушаться маму и бабушку, если научится их любить, будет видеть, что его послушание доставляет им радость, а непослушание — огорчение. "Давай уберем игрушки, мама придет, будет рада". Симпатию к близким людям нужно закладывать уже в младенчестве.Пройдет время , и это чувство станет более глубоким. Хвалить нужно не только ребенка,но и когда Вы хвалите кого-то другого, одобряете какие-то поступки, действия, тем самым придаете привлекательность им в глазах ребенка. "Какая молодец Ирочка (сестренка), помогла бабушке сделать уборку"."Какая молодец Олечка, не плачет в садике". и т.д.

3.Иногда взрослые думают, что развитие речи ребенка — это одно, а воспитание нравственных качеств — это другое. Это совершенно неправильно: освоение речи играет огромную роль в развитии нравственных оценок, и, эти оценки усваиваются посредством речи и эмоционального отношения (общения) взрослых. Речевое общение ребенка со взрослыми необходимо для того, чтобы у малыша намечалось различное отношение к хорошему и к плохому, к красивому и к безобразному. Мы говорим ребенку:"Молодец, Ванечка, ты хорошо вымыл руки, они стали совсем чистые", "Нельзя брать грязные яблоки: их нужно помыть…", "Очень плохая у нас кукла Нина, не пустила в кроватку зайку", "Как красиво тетя Лена украсила ёлку", "Анна Петровна добрая и ласковая". Так, на каждом шагу ребенок слышит различные отношения к тем или иным явлениям, взрослый оценивает их определенными словами.Усиливать действия слов можно мимикой, жестами, интонацией голоса (окрики и бранные слова исключаются).

А вот к словам неодобрения ребенок до двух лет будет совершенно "глух". Чувство стыда за свои "плохие" поступки ребенок будет испытывать несколько позднее. Однако прием порицания пусть будет в арсенале воспитания, но они должны быть не резкими и частыми, а ещё лучше заменять их указаниями. Готовое сорваться с Ваших уст:"Не так!" замените:"Делай вот так! Молодец!" И уж совсем исключить порицания:"Неумеха!" "Глупый!","Плохой!" Это может заронить в душу ребенка сомнения :"А может правда я плохой, и не такой как все?". "А вдруг меня никто не любит?"

Следующий метод- атмосфера в семье.О важности личного примера домочадцев я не буду говорить, это и так ясно.Но, хотелось бы отметить, что применительно к раннему возрасту (2-3 года) это звучит с особой силой.В этом возрасте они с необычайной легкостью перенимают взаимоотношения взрослых. Поэтому, если Вы хотите, выработать "хорошее поведение" у ребенка, внимательно проанализируйте свое.

6.Не злоупотреблять запретами. Да, маленькие дети подвижны, любознательны, везде лезут. и пр.Ребенок не может подчиняться бесконечным запретам и, самое главное, не запоминает, что же в конце концов можно, а что нельзя. Постарайтесь, в доступных ребенку местах было как можно меньше недозволенного. Если число запретов свести к минимуму, ребенку будет легче усвоить то "можно", а что "нельзя". Однако, запретив что-то ребенку, взрослые должны оставаться непреклонными.

Приучайте ребенка к выполнению режима дня. Малыш привыкает к тому, что надо идти спать, надо одеваться, и принимает эти требования как должное.Усвоив значение слова "надо", малыш начинает выполнять то, что надо, и в других случаях. Здесь важным может оказаться вот ещё что: исходящие от родителей требования и запреты, могут накопить в душе ребенка обиды (всё нельзя да нельзя). И даже могут вызвать чувства ущемленности, незащищенности. Поэтому подавайте свои требования в более объективной форме: его не мама отправляет спать, а часы!

8.Чтобы ребенок выполнял Ваши требования, они должны быть обоснованы и посильны.

комментировать

в избранное

ссылка

отблагодарить

1

Eugen­13
[262]

5 лет назад

Я считаю, что как можно раньше. Можно хоть с первых дней жизни. Пусть он не понимает этого слова, но, несомненно, откликнется на интонацию, на шлепок в крайнем случае. У меня сын (1,3 года) уже давно понимает слово нельзя. Другой вопрос, что понимание не означает послушание. К примеру, он отлично знает, что нельзя лезть к плите, но все равно лезет и в его глазах просто читается — "Ну и что, мама, ты мне сделаешь?" Тут главное, не сдаваться и гнуть свою линию! Ведь должно же ему надоесть получать по попе!))

комментировать

в избранное

ссылка

отблагодарить

1

SVEN
[60.3K]

5 лет назад

Знаете, есть одна очень хорошая народная мудрость. Она звучит примерно так: "Ребенка надо воспитывать пока он лежит поперек лавки. Когда он лег вдоль делать это бесполезно". Это же высказывание можно применить и к слову "нельзя" и "нет". Эти слова надо произносить уже с самого рождения. Иначе к 3-4 годам вы будите иметь, как минимум истерики в игрушечных магазинах и у прилавков со сладостями.

комментировать

в избранное

ссылка

отблагодарить

1

Хариз­ма в шокол­аде
[33.7K]

1 неделю назад

Как начнет крутиться, так это слово должно начать мелькать. В восемь месяцев (если ребенок с полугода уже активный) ребенок может понимать значение слов "Нет" и "Нельзя".

У меня двое детей до года уже четко знали, что такое нельзя.

комментировать

в избранное

ссылка

отблагодарить

0

Добры­й Мстит­ель
[221K]

2 года назад

Как малыш начнет сам кушать, играть в игрушки, пытаться сам попросить у взрослых игрушку, конфетку или какой либо другой предмет или вещь, так можно уже начинать еобьяснять, что такое "нельзя", но главное, тоже в разумных пределах это слово использовать, а не через каждую минуту, иначе малыш, обозлиться и будет делать на перекор, капризничал и закатывая истерики по пустякам. Но и рассчитывать, что если Вы будете постоянно говорить это слово, то ребенок обязательно вырастет хорошим, воспитанным и послушным. Такой гарантии никто не даст. Есть ещё много других факторов, влияющих на формирование личности каждого малыша.

комментировать

в избранное

ссылка

отблагодарить

0

olesi­s
[-3]

1 неделю назад

Сколько себя помню, уже знала это слово)

комментировать

в избранное

ссылка

отблагодарить