Чарушин "Кабан" отзыв
Чарушин "Кабан" отзывы
Отзыв "Кабан" Чарушин
Чарушин "Кабан" написать отзыв
Отзыв о рассказе "Кабан" Чарушина
Отзыв на рассказ Чарушина "Кабан"
тэги:
кабан,
отзыв,
рассказ,
чарушин,
читательский дневник
категория:
образование
ответить
комментировать
в избранное
бонус
1 ответ:
старые выше
новые выше
по рейтингу
1
Илта
[204K]
15 часов назад
Этот рассказ под названием "Кабан" автора Чарушина я быстро прочитала и смеялась от поведения художника, когда он бросил свое рисование и быстро взобрался на забор. С одной стороны смешно, а с другой страх тут вполне допустим и мужчину осуждать не стоит. Просто надо было подумать, что настоящим диким кабанам неоткуда взяться в зоопарке. Да и не будут они просто так нападать и вредить. Поговорку можно к этому рассказу дать такую: "У страха велики глаза". Не всего стоит бояться. На месте художника надо было бежать и звать на помощь когда он кабанов увидел, а не на забор лезть. Хотя кто знает как бы мы с вами поступили в аналогичной ситуации. К прочтению советую.
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
85 выделением ударного слога). одноклассникам вопросы. Включается в групповую работу. Участвует в обсуждении проблемных вопросов, высказывает собственное мнение и аргументирует его. 82 Развитие восприятия художественно го произведения. Бр. Гримм Заяц и ёж . Урок слушания. Слушать сказки, рассказы, стихотворения. Составлять схематический план. Рассказывать по плану. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его. Интерпретировать информацию, представленную в тексте в неявном виде. Воспринимает на слух литературные произведения. Осознает смысл текста при его прослушивании. Различает стихотворения, рассказы, сказки. Сравнивает два вида чтения орфографическое и орфоэпическое по целям. Овладевает орфоэпическим чтением. Умение осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Наличие мотивации к бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Готовность использовать получаемую в учебной деятельности подготовку при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни. 83 Е. Чарушин Яшка . А. Кушнер Что я узнал! Ю. Дмитриев Медвежата . Урокисследован ие. Отвечать на вопросы по содержанию. Работать в парах по подбору заголовков к рассказам. Осознает смысл прочитанного. Читает с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания. Отвечает на вопросы по содержанию прочитанного текста. Находит содержащуюся в тексте информацию. Определяет основную мысль прочитанного произведения. Умение адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Наличие мотивации к бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при групповой работе. 84 Г.Снегирёв Медвежата . Развитие восприятия художественно го произведения. А.Блок Снег да снег . Комбинир ованный урок. Находить в тексте слова, подтверждающие характеристики героев и их поступки. Моделировать обложку (указывать фамилию автора, заглавие, жанр и тему). Читать вслух по слогам и целыми Пересказывает содержание текста с опорой на вопросы учителя. Составляет рассказ по сюжетной картинке. Участвует в учебном диалоге, оценивает процесс и результат решения коммуникативной задачи. Осознает недостаточность информации, задает учителю и одноклассникам Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.