Очень нужна ваша помощь! Даю 20 баллов,но без обмана. (1) Она распустилась в хорошее майское утро; когда она раскрывала свои лепестки, улетавшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, прозрачных слезинок. (2) Роза точно плачет. (3) Но вокруг нее все было так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо и почувствовала свежий утренний ветерок и лучи сиявшего солнца, проникавшего ее тонкие лепестки розовым светом; в цветнике было так мирно и спокойно, что если бы она могла в самом деле плакать, то не от горя, а от счастья жить.(4) Она не могла говорить; она могла только, склонив свою головку, разливать вокруг себя тонкий и свежий запах, и этот запах был ее словами, слезами и молитвой. (В.Гаршин) 6. Какова цель автора данного текста? Запишите ответ 1-2 предложениями. Ответ:____________________________________________________________ 7. В каком предложении текста есть объяснение, почему казалось, что роза плакала? Запишите номер этого предложения. Ответ:________________________________________________________ 8. Среди предложений текста найдите такое, в котором содержится информация, необходимая для ответа на вопрос: «От чего могла бы плакать роза?» Напишите номер этого предложения. Ответ:_________________________________________________________ 9. Продолжите фразу так, чтобы в ней содержалось правильное объяснение написания НН в слове УТРЕННИЙ. Ответ: В слове УТРЕННИЙ пишется –НН_, потому что_______________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Найдите ряд слов, в котором оба слова содержат безударную проверяемую гласную корня. Продолжите ряд одним словом из текста, также содержащим безударную проверяемую гласную корня. Запишите получившийся ряд слов (три слова). Роса, голубое,___________________ Лепестки, головку,________________ Запах, (в) цветнике___________________ Улетавшая, сиявшего___________________ 11. В каком слове текста правописание приставки зависит от последующей согласной? Раскрывала Прекрасное Склонив Почувствовала 12. К какому слову текста применимо правило «Правописание безударного личного окончания глагола зависит от спряжения»? Запишите это слово. — Распустилась, плачет, плакать, оставила, разливать. Ответ:________________________________________________ 13. Продолжить фразу так, чтобы в ней содержалось правильное объяснение слитного написания НЕ в слове НЕСКОЛЬКО. Ответ: НЕ в слове НЕСКОЛЬКО пишется слитно, потому что__________________________________________________________ 14. Какие формы прилагательного СВЕЖИЙ образованы неверно? Укажите номера ответов. 1. свежее, 2. более свежее, 3. самый свежий, 4. самый свежайший. Ответ:__________________________ 15. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. — Плачет, обоим, (с) им, (из) цветов. Ответ:___________________________________________ 16. Из 1-го предложения выпишите возвратный глагол. Ответ:___________________________________________ 17. В каком примере выделенном слово является эпитетом? Выпишите этот эпитет. РОЗОВЫМ светом (предложение 3); УТРЕННЯЯ роса (предложение 1); ПРЕКРАСНОЕ утро (предложение 3); ГОЛУБОЕ небо (предложение 3). Ответ:_________________________________________ 18. Из предложений 3 – 4 выпишите синоним слова АРОМАТ. Ответ:______________________________________________ 19. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы знаки препинания. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) знак(и) препинания между однородными членами. — Она распустилась в хорошее майское утро;(1) когда она раскрывала свои лепестки,(2) улетавшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, (3) прозрачных слезинок. Ответ:__________________________________________________ 20. Среди предложений 3 – 4 найдите предложение с деепричастным оборотом. Запишите номер этого предложения. Ответ:_______________________________________________________