подробнее о бонусах
бонус за лучший ответ (выдан): 5 кредитов
тэги:
схема предложения,
упражнение,
школа
категория:
образование
ответить
комментировать
в избранное
3 ответа:
старые выше
новые выше
по рейтингу
1
Irina L
[80.5K]
более месяца назад
Эта схема простого двусоставного (правда, в начальной школе этот термин учащимся незнаком) распространённого предложения, т.е. с второстепенными членами (определением и обстоятельством).
Предложение (исходим из заданных грамматических значений — подлежащее неодушевлённое сущ-е, сказуемое — в форме н.вр. ед. ч. 3-го лица, определение — в форме ж. р. ед. ч. им. п., обстоятельство места) может быть, например, одним из таких:
- Яркая (какая?) луна (что?) светит (что делает?) на луг (куда?).
- Тёмная (какая?) ночь (что?) спускается (что делает?) на горы (куда?).
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
1
габбас
[96.5K]
более месяца назад
История жизни в простых предложениях.
Плачущий младенец рождается на свет. (Яркий свет ударила в глаза)
Маленький мальчик идет в садик. (Длинная дорога тянулась вдаль)
Старательный школьник стремится в вуз. (Хорошие ответы рождались в голове)
Молодой специалист устраивается на работу.(Первая зарплата легла в карман)
Уверенный начальник входит в кабинет. (Большое окно открывалось на море)
Заслуженный пенсионер едет в сад. (Хороший урожай укладывался в кладовке)
Столетний старик отправляется в последний путь. (Черная земля полетела вниз.)
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
1
Irena036
[5.3K]
более месяца назад
Я не уверена, но рискну предположить, что такое предложение подойдёт для данной схемы: «Полуразваленная телега долгое время стоит во дворе и наконец дождалась своего ремонта, после которого ее перевезли в поле для работы». Что? — телега, телега какая? — полуразваленная, что делает? — стоит, перевезли куда? — в поле.
в избранное
ссылка
отблагодарить
Irina L
[80.5K]
Ваш ответ неверный, т.к.:
— схема соответствует ПРОСТОМУ предложению, Ваш пример — сложноподчинённое,
— однородных членов нет, Вы их даёте,
— в предложении НЕТ союзов вообще, у Вас их два (один в главной части, второй в зависимой),
— количество второстепенных членов в схеме -2, у Вас их гораздо больше, причём появляются и два (!) обстоятельства времени и дополнение (в схеме ни того, ни другого нет).
— более месяца назад
Irena036
[5.3K]
Спасибо, что поправили. Как и писала в начале своего ответа я предположила.
— более месяца назад
комментировать